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高中生物教育如何培养孩子的立异才能
作者:peili    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2018-10-30 10:11           ★★★
  在高中生物教育中,事例教育的运用,关于丰厚生物教育的内容,培育学生的实践才能和立异精力,促进学生才能和本质的提高具有活跃的含义。作为一种现代化的教育办法,事例教育在高中生物教育中的引进显得分外重要,尤其是在社会环境日益杂乱的布景下,事例教育是培育高本质人才,顺应年代开展变化的有用教育办法。因而,高中生物教师应当立足于新课程变革的思维和理念,构成“以学生为中心”的教育理念,将培育学生的实践才能和立异才能作为教育的底子方针,活跃运用事例教育法,促进高中生物教育的变革。
 
  一、高中生物教育中引进事例教育的含义
 
  (一)有利于促进高中生物教育的变革
 
  21世纪是常识化、信息化和网络化的社会,跟着科学技术的快速开展,要求教育体制也要不断地变革和完善,以习惯社会不断开展变化的需求。而在这个社会,不断学习,是人们习惯社会开展变化的底子。关于高中生物的教育而言,教师的教育,应当不断改动传统应试教育的思维,改动与年代开展变化方枘圆凿的教育形式,促进教师教育的变革和立异。事例教育法在高中生物教育中的运用,有利于改动传统过于理论化的教育形式,将教育内容与实践事例有机结合起来,促进学生主观能动性、立异才能和探究才能的提高,这关于促进高中生物教育的变革具有活跃的推进效果。
 
  (二)有利于培育学生的实践才能和立异才能
 
  近年来,新课程变革的开展,给教师的教育提出了许多新的要求。尤其是“常识与技术、进程与办法、情感情绪和价值观”三维教育方针的提出,给高中生物的教育指明晰方向。在新课程变革布景下,教师应当彻底改动传统只重视常识教授的教育形式,将常识的教授与才能培育、办法培育以及情感情绪培育有机整合起来,促进高中生物教育的变革。在课堂教育中,事例教育的浸透,能够使得生物教育的内容与实践有机结合起来,关于促进学生了解生物教育内容,提高学生理论联络实践的才能都具有活跃的效果。由此可见,事例教育在高中生物教育中的浸透,有利于培育学生的实践才能和立异才能。
 
  (三)有利于营建沟通和互动的教育空气
 
  在新课程变革布景下,传统的单向灌注的教育形式已不能满意教育需求。在课堂教育中,教师应当重视和学生之间的沟通和沟通,及时发现自己教育存在的问题和缺乏。而在高中生物教育中引进事例教育,要求教师在教育中,要引导学生剖析事例,结合事例的内容,论述自己的观念。而事例剖析的进程,也就是师生之间沟通、沟通和互动的进程。

 

 

责任编辑:peili 
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