设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 主页 > 教学研究 >  > 正文
高中生物教育引进事例教学的工作意义
作者:peili    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2018-10-30 10:13           ★★★
  在高中生物教育中,事例教育的运用,关于丰厚生物教育的内容,培育学生的实践才能和立异精力,促进学生才能和本质的提高具有活跃的含义。作为一种现代化的教育办法,事例教育在高中生物教育中的引进显得分外重要,尤其是在社会环境日益杂乱的布景下,事例教育是培育高本质人才,顺应年代开展变化的有用教育办法。因而,高中生物教师应当立足于新课程变革的思想和理念,构成“以学生为中心”的教育理念,将培育学生的实践才能和立异才能作为教育的底子方针,活跃运用事例教育法,促进高中生物教育的变革。
 
  一、高中生物教育中引进事例教育的含义
 
  (一)有利于促进高中生物教育的变革
 
  21世纪是常识化、信息化和网络化的社会,跟着科学技术的快速开展,要求教育体制也要不断地变革和完善,以习惯社会不断开展变化的需求。而在这个社会,不断学习,是人们习惯社会开展变化的底子。关于高中生物的教育而言,教师的教育,应当不断改动传统应试教育的思想,改动与年代开展变化方枘圆凿的教育形式,促进教师教育的变革和立异。事例教育法在高中生物教育中的运用,有利于改动传统过于理论化的教育形式,将教育内容与实践事例有机结合起来,促进学生主观能动性、立异才能和探究才能的提高,这关于促进高中生物教育的变革具有活跃的推进作用。
 
  (二)有利于培育学生的实践才能和立异才能
 
  近年来,新课程变革的开展,给教师的教育提出了许多新的要求。尤其是“常识与技术、进程与办法、情感情绪和价值观”三维教育方针的提出,给高中生物的教育指明晰方向。在新课程变革布景下,教师应当彻底改动传统只重视常识教授的教育形式,将常识的教授与才能培育、办法培育以及情感情绪培育有机整合起来,促进高中生物教育的变革。在讲堂教育中,事例教育的浸透,能够使得生物教育的内容与实践有机结合起来,关于促进学生了解生物教育内容,提高学生理论联络实践的才能都具有活跃的作用。由此可见,事例教育在高中生物教育中的浸透,有利于培育学生的实践才能和立异才能。
 
  (三)有利于营建沟通和互动的教育空气
 
  在新课程变革布景下,传统的单向灌注的教育形式已不能满意教育需求。在讲堂教育中,教师应当重视和学生之间的沟通和沟通,及时发现自己教育存在的问题和缺乏。而在高中生物教育中引进事例教育,要求教师在教育中,要引导学生剖析事例,结合事例的内容,论述自己的观念。而事例剖析的进程,也就是师生之间沟通、沟通和互动的进程。
 
  二、事例教育在高中生物教育中的运用对策
 
  在高中生物教育中引进事例教育,关于促进学生的才能和本质开展、立异高中生物的教育,完成杰出的讲堂教育空气具有活跃的推进作用。
 
  (一)精选事例
 
  从底子上讲,事例教育在高中生物教育中的浸透,首要需求做到的就是“精选”。为何要精选?原因在于只要教师结合教育内容和理论常识,仔细挑选事例,方能使教育的事例与教育的内容匹配,完成讲堂教育内容的变革和立异。因而,教师的事例教育引进,必需要经过精心挑选:首要,教师在事例挑选的进程中应当具有方针性。所谓方针性,即教师在挑选事例时,要立足于教育的内容和方针,便于学生剖析和评论;其次,事例的挑选应当具有启发性。启发性的事例教育,既要和教育内容相符,又要包含问题,要让学生在剖析评论事例的进程中,经过推理和判别得出相应的定论,启迪学生的才智和思想;再次,事例的挑选应具有针对性。针对性是指教师挑选的事例,应当充沛立足于学生的兴趣爱好和接受才能;最终,要有实践性。即教师在事例挑选的进程中,要重视事例与学生日子的有机联络,让学生在剖析和评论事例的进程中,把握科学原理,促进学生实践才能的提高。
 
  (二)剖析评论
 
  在高中生物事例教育中,精选事例归于备课环节的内容,而剖析评论则是讲堂教育沟通的环节。从底子上讲,剖析评论是事例教育的关键环节,事例教育的全部优势都体现在这个环节。在事例评论的进程中,教师应当本着“学生主体性”的准则,完成民主化的讲堂教育沟通空气,促进学生才能和本质的提高。在事例评论的环节,教师能够选用灵活多样的教育办法,如发问教育法、小组协作评论法、团体辩论法等。不同的事例,能够实在采纳与之相符的教育办法。例如,教师在辅导学生学习“生殖和发育”的相关内容时,能够引进“克隆牛”的教育事例,经过小组协作评论和班级评论的办法,促进杰出教育作用的完成。
 
  (三)总结点评
 
  在高中生物事例教育的进程中,总结点评环节,主要是对讲堂教育中事例教育的定论、作用等进行总结,必定作用、剖析问题与缺乏。在总结点评环节,教师应当留意以下两点:首要,关于学生在事例评论进程中的体现,教师应当尽可能地采纳正面点评和鼓励的办法,尤其是关于活跃讲话的学生,应当予以必定。这样的正面鼓励办法,有利于调集学生在事例剖析进程中的活跃性和主动性;其次,正确对待事例教育中存在的问题和缺乏。总结点评,能够说是一个自我检讨的进程,只要教师能够用正确的情绪对待自己教育存在的问题,方能获得足够的前进,促进教育功率的不断提高。总而言之,在高中生物的教育中,事例教育的引进,关于培育学生的实践才能、立异高中生物教育、构建调和的教育空气具有活跃的含义。因而,高中生物教师应当活跃引进事例教育,立异高中生物教育内容,促进杰出教育作用的完成。

 

 

责任编辑:peili 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇:高中生物教育如何培养孩子的立异才能
  • 下一篇:高中生物讲堂教育的事例方法的作用
  • |设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    www.tq-edu.net 天全教育网